天津娃娃编程培训学校
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天津娃娃编程培训学校隶属于娃娃编程教育科技有限公司，是天津文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。天津娃娃编程培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。
国内专业青少年编程培训学校
天津娃娃编程培训学校于2001年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。
强大的青少年编程教学团队
由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。
培训青少年编程人才多
天津娃娃编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。
天津娃娃编程培训学校校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！
一、孩子很聪明,但是带孩子出去旅游这些方法,我们的条件不允许,是否还有其他比较实用的途径?
二、其实开发孩子的智力年龄是越早越好的。多让他和其他孩子去接触、交流，陪他做一些亲子游戏。买一些开发智力的书籍陪着孩子一起看，不懂得地方要向给他讲解。要是有条件的话，也可以带他去上个右脑开发兴趣班，通过学习里面的一些课程对孩子的智力开发有一定的帮助。推荐许博士教育机构，那里的老师上课蛮有激情的，价格也比较划算吧。
三、多和孩子接触，做一些益智游戏。买一些玩具，开发智力的。让孩子多接触其他小朋友，同龄人在一起玩，也能增强孩子大脑的活动积极性。
四、切忌“拔苗助长”！童年时代最多是培养兴趣，孩子只要有天赋肯定会选择自己喜欢的事情去做！如果让你和不喜欢的人在一起，你会是什么感受？道理相同。鼓励万岁！不要让成年人的世界压力就如此残忍的强加给下一代！
数学学好了吗？高数，线代，概率，离散，分析，....计算机学好了吗？LISP，Prolog，数值分析，数据结构与算法，编译原理，并发，Cloud...生物学好了吗？神经元模型这是最基本的了
* 具有完成下列过程的能力：我得知 NOIP可以保送 而且自己也十分喜爱电脑 就动心了（下定决心拼命的学，势拿名次）青少年科技活动方案范文（3篇） 青少年科孝桐技活动方案1 我校是“江苏省拔尖创新人才培养实验学校”、“南京大学创新型人才培养战略合作伙伴”、“中国科学带橘技术大学优质生源基地”。为进一步探索创新型人才的培养路径，提升广大青少年的创新素养者纸德，我校与南京大学、中国科大等高校联合举办青少年科技夏令营。 一、实施目标 充分发挥高等院校创新人才培养的资源优势，通过组织青少年科技夏令营活动，培养学生的创新精神、创新思维、科学素养、人文素批劳怕带著克养。 1.激发创新潜能。培养创新精神、创新思维，锻炼学生的动手能力、创造力，激发创新潜能。 2.培养学科特长。在科技创新、数学思维、生物假条致收次错木洋纸木集学、信息学等方面发展学科特长，提高学习兴趣，培养进取心。 3.提高置今呀降学习能力。提高科学素养、人文素养，激发学习的热情，输依稳治布也入县相分守培养学生自主学习、自主思考、合作探究的能力。 4.提升团队精神。培养学生的团队合作精神，提高沟通融合的能力，增强抗挫折和突破能力，感受分享的乐趣。 二、营员名额 本期夏令营拟招收营员150名左右。以上名额，将分配至丹阳市各初中学校。在各初中推荐的基础上，我校组织评委会对学生的申请材料进行审核，合格者获得营员资格。 三、报名与推荐 （一）报名条件 1．具有丹阳市学籍的初一年级学生； 2．德智体美全面刚陆发展，文化成绩优天且谁族娘喜取皇秀； 3．在科技创新、数学思维、信息学、生物学等某一方面有一定的特长； 4．学生本人自愿，家长同意，并经所在学校推荐。 （二）创应报名程序 1．个人申请：填写《省丹中2018年“青少年科技夏令营”报名表》，表格请从省丹蠢慎团中网站http://www.***.cn下载。 2．学校推荐右田：所在学校根据分配名般多晚更尽呢乙额，推荐符合条件的优秀学生，并在校内公示不少于三日。 3．报名手续：由所质在学校统一到我校办理报名手续。报名时应交纸质“报名表”、和电子版“学校报名款口功格京值汇总表”、获奖证书原件及复印件。同时，交同底免冠二寸照片两张。 （三）报名时间 1．个人申请：6月23—25日 动环职越轻音慢率图石职2．学校推荐：6月26定议天—27日； 3．办理报名手续：6月29日； 4．资格审核：7月3—4日； 5．公布营员名单：7月6日前。 四、组织形式与安排 1．活动时间：2018年7月12-18日（一周时间）。 2．活政逐始音脸作动内容：在注重夯实创新基础的同时，以兴趣与能力为依据，分别开展科技创新、数学思维、生物学、信息学等方面的培训。 3．活动形式：赴南京大学等高校参观，听专家讲座，与优秀大学生交流，开展科技创新基础知识养当声情具培训，等等。 五、其他 本次夏令营系公益型活动，参观、培训活动不收取费用。活动期间，食宿费、交通费用自理。家庭经济困难的学生可在报名时提出书面申请，我校审核通过后可以予以补助。 青少年科技活动方案2 本届青少年科技节从9月开始至11月结束，历时3个月。活动主题为“创新 合作 成长”，主要内容包括：中小学生信息技术作品制作现场比赛、少儿“七巧科技” 系列活动、青少年科技创新大赛等系列活动。本次科技节活动由xx县第三实验小学承办，xx中学、xx县第二实验小学、龙港镇第五小学协办。 一、中小学生信息技术作品制作现场比赛 （一）Scratch现场编程比赛 1．时间地点 现场比赛定于11月5日（周六）上午8:30—11:30在xx中学举行，时间为3小时。请各参赛选手于5日上午8:00到xx中学一楼报告厅参加预备会。 2．参赛要求 学生不带任何文具用品、资料，现场提供应用软件、相关素材。主题由组委会确定，学生独立设计、现场编程，最后将源文件和生成的可执行文件（exe）保存在指定的目录下。 网络环境：人手一机，宽带连接温州教育网，有Internet出口。 应用软件：比赛电脑装有Windows7、IE、office2007、Scratch、美图秀秀软件。若参赛选手要求使用其它更多软件，请在赛前10天提供软件光盘，经审核后，统一安装。 3．参赛对象及名额分配：Scratch现场编程比赛对象为一至九年级学生。名额分配见下表： 单位名称 人数（小学﹢初中） 单位名称 人数（小学﹢初中） 县直属中小学 1﹢1 金乡学区 6﹢3 灵溪学区 16﹢8 桥墩学区 4﹢2 龙港学区 16﹢8 矾山学区 4﹢2 宜山学区 4﹢2 马站学区 4﹢2 钱库学区 6﹢3 （二）中学生现场网页制作比赛 1．时间地点 现场比赛定于11月5日（周六）上午9：00在xx中学举行，时间为6个小时（不包括中午集中用餐时间，午餐由组织者统一提供）。请各参赛选手5日上午8:30到xx中学一楼报告厅参加预备会。 2．参赛要求 （1）现场赛所使用的电脑将统一装有indows7、Office、2003/2007、Frontpage 2003/2007、Adobe PhotoshopCS3、Coreldraw12、Flash8.0/CS3、Dreamweaver8.0/CS3、Fireworks8.0并与温州教育网相连（网址：xx）。若个别参赛选手还需更多的应用软件，请于赛前10天提供软件光盘，经审核后，统一安装。 （2）现场赛所需的有关素材资料将统一放在指定的文件夹中供参赛选手共享。参赛选手不得携带参考书籍、光盘等资料进入赛场，只可从指定文件夹或通过温州教育网获取制作网页所需材料。 （3）现场网页制作以科普知识为主题，要求页面布局合理美观，使用便捷有效。赛题将提供网页基本框架等具体要求。 （4）参赛选手独立完成任务后，必须将作品按现场比赛规定要求保存到指定的文件夹中。县教育局信息中心将组织专家进行评比，部分优秀网页作品将在xx教育网上展示。 3．参赛对象及名额分配：中学生现场网页制作比赛分高中和初中两个组别进行。高中组各选派1—2人参赛；初中组名额分配见下表： 单位名称 人 数 单位名称 人 数 县直属学校 各1-2 金乡学区 6 灵溪学区 16 桥墩学区 4 龙港学区 16 矾山学区 4 宜山学区 4 马站学区 4 钱库学区 6 （三）信息技术创客作品展示活动 1．参加对象：全县中小学生 2．作品要求：能够展现作者的科学素养、创新精神和实践能力，提倡融合科学、技术、工程、艺术和数学等领域，能够采用Scratch等编程、单片机（如Arduino板卡等）、传感器、电子元器件等器材独立设计的软件或软硬件结合的作品。 3．参展方式：请有相关经验的教师指导学生创作或已有作品（软件或者软硬件作品）上报参展，附“创客作品”操作演示微视频（常用视频文件格式）和《“创客作品”报名登记表》（见附件6），于10月24日前统一报送到xx县教育信息中心，创客作品作者最多3人（并指明其中1人作为主创获奖人），指导师1人。 各学区、直属学校按照比赛组别和分配名额，于10月19日－10月21日将中小学生Scratch现场编程比赛和中学生现场网页制作比赛的参赛选手登记表（见附件1）向县教育局信息中心（地址：公园路2-6号B410室）报送，须盖单位公章；同时以电子邮件的方式发送至邮箱：ccs@***.net，内网上传地址： ftp://10.136.2.30/，用户名：ckzp，密码：ckzp ，联系人：池昌盛，联系：（665248）。 中小学生信息技术作品制作现场比赛将择优推荐参加市级比赛。 二、少儿“七巧科技”竞赛 （一）活动目的 通过参与“七巧科技”系列活动，激发青少年学生的'科学兴趣，启迪创造意识，培养动手动脑能力和空间想象力，进一步提高青少年学生科学素质和审美能力，促进科技教育活动的普及与发展。 （二）参加对象 全县小学生 （三）活动内容 1．“七巧科技”系列活动一：智力七巧板。七巧板由七块不同形状的几何图板组成，曾被选为第四届国际科学与和平周、全国中小学金钥匙科技竞赛动手动脑器材，巧妙地应用排列组合和线形规划原理，拼排出两千多种形象生动的图案，拼装过程奥妙无穷，创造天地无限广阔；还可用多副七巧板进行组合与分解训练，可以进行广告创意、天文遐想、头脑思维训练及以自然景观、生态环保、古诗情景、寓言故事、体育运动、生活场面等为主题的多副组合创作。 2．“七巧科技”系列活动二：智力美画板。根据国家教育部正在试行的创造教育《图形组合训练》大纲要求设计，已获得国家专利，由18个简笔美术画孔组成，通过高度概括的线条描绘大千世界，勾画出数以万计的形象逼真、生动活泼的简笔画谱。它还能与“智力七巧板”进行整合运用，其拼组空间更加变化莫测、奥妙无穷，表现内容更加广阔，画图更加生动形象。 （四）活动项目及比赛形式 1．“智力七巧板组合与分解”比赛（分年段个人赛）； 2．“智力美画板”简笔创作画比赛（分年段个人赛）； 3．“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛（现场命题）； 4．“智力七巧板多副组合”创新作品评比（可提前准备，作品大小50cm×38cm纸张，主题：五水共治，童力同行，所有参赛作品须填写《多副组合创新作品申报登记表》（见附件4），一式2份并于11月26日连同作品一并报送各比赛地点）。 （五）活动时间安排 1．前期组织、培训阶段：9月19日上午9:00－11:00在灵溪镇二小多功能厅举行，参加对象为各小学政教主任或大队辅导员及七巧科技的辅导员。 2．器材征订阶段：9月20日－10月15日。各小学要积极发动学生自愿参与，并到“七巧科技”温州总群（QQ：xxx）下载温州市“七巧科技”活动器材学校征订表格，填报好征订数量，由七巧科技总部直接发货到学校。 3．校级活动阶段：10月16日—11月11日参赛学校分组辅导组织学生，开展校级“七巧科技”各项比赛，选拔优秀选手组队参加县级比赛。 4．县级选拔阶段：各小学要在广泛开展少儿“七巧科技”比赛的基础上，于11月14日－11月16日向学生科报送参赛选手（根据各校征订器材数，个人赛按照15:1的比例上报，团体赛各参赛学校至少要一组以上）名单登记表（见附件2、附件3、附件5）。现场各项比赛时间定于11月26日（周六）上午9:00－11:00分别在县实验三小、县实验二小、龙港五小同时进行“智力七巧板组合与分解”竞赛和“智力美画板”简笔创作画竞赛，下午13:30—4:00为“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛，通过比赛推荐优秀选手参加市级比赛。 5．市级比赛阶段：定于12月10日（周六）举行。上午9:00－11:00为“智力七巧板组合与分解”竞赛和“智力美画板”简笔创作画竞赛，下午13:30－4:00为“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛。地点：温州市实验小学新城校区（温州市中通国际学校小学部）。 6．全国总决赛和科技夏令营阶段：市教育局将推荐优秀学生、优秀辅导员、优秀组织单位代表参加在2017年暑期举办的“七巧科技”全国总决赛和科技夏令营（具体事项另行通知）。 7．其他未尽事宜详见《关于印发温州市第十九届青少年科技节活动方案的通知》。 三、第三十一届温州市青少年科技创新大赛（见市科协文件） 四、第二十二届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克的通知（见市科协文件） 五、其他说明 （一）此次科技节中各类竞赛的报名表及相关材料的提交，直属学校直接上报，乡镇中小学由学区组织汇总后统一上报，报送学生科的邮箱：xx；联系人：林乃聪；联系：xx。 （二）此次科技节中各类竞赛，若同一活动项目只有一个单位报名参加的，则取消该项比赛。同时，已报名参赛的选手可转报其他活动项目。 （三）本通知未尽事宜，另行通知。 xx县教育局 青少年科技活动方案3 青少年选定科技活动课题之后，就要周密计划如何实施，这就是活动方案的设计和实施。活动方案的设计和实施包括确定活动目的、活动内容、活动方法、活动程序、活动器材、活动场所等和活动的具体操作。 一、 科技活动的目的和内容： 一般是验证科学知识、探索科学知识和总结科学规律。 科技活动的核心是确定活动方法，包括一系列思维活动和实践活动的方法，即活动所采用的途径、手段、工具和方式的总和。生理学家巴甫洛夫说过："科学是随着研究方法所获得的成就前进的。"可见，方法是科学研究成功的必要条件。 二、常见的科技活动的方法： 1、 观察法： 观察法是指通过有目的、有选择地观察获取科学事实的自然信息的活动方法。科学的观察不仅仅是感觉和观看，而是有目的、有选择，并能与思维相结合的观察。只有当观察的目的明确，选择的对象准确，才会使观察的注意力更加集中，使观察更加全面和典型。在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。例如，对于生态考察、动物行为观察的活动常采用观察法。 2、 实验法 ： 实验法是根据研究目的，利用一定的仪器设备，在人为控制、干预或模拟下，使某一事物或过程重复发生，从而获取科学知识或探索自然规律的活动方法。和观察法相比，实验法能够简化和纯化复杂的自然现象或自然过程，使事物的本质特征从众多非本质特征的背景中显现出来。实验法能使在自然条件下不易观察到的现象通过人为控制和引发反复再现，使事物的本质特征得到强化。所以，实验法成为人类科学研究的主要方式。例如，要防治杨尺蠖（一种为害杨树的昆虫），就要了解它的生活史，而在自然环境中观察它的生活史很困难（杨树很高，难以上树观察）。采用实验法在实验室里人工饲养杨尺蠖，全面了解它的生活史，就能为防治杨尺蠖寻找突破口。 3 、调查法： 调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。在实际运用中调查法包括实地调查和文献调查两类。采用调查法也要讲究方法，例如，在进行生物科技、农业科技、环境科技活动时，由于自然现象复杂、人的精力有限等原因，不可能全部实地调查，常常采取从总体中抽取部分对象进行调查的抽样法。作为实地调查的补充，采用文献调查可以事半功倍地从历史上、从发展上、从全貌上更加深入地了解调查事物的本质，从而总结出一定的科学规律。 在具体设计某项科技活动方案时，常常需要选用各种方法，但无论采用何种方法，都应广开思路，独辟蹊径，这是由科技活动的核心是创造性的特点所决定的。例如，奥地利传教士孟德尔在研究豌豆相对形状的遗传规律时，摒弃了传统的生物科学研究方法，史无前例的采用数理统计的方法，在大量实验和观察的基础上，总结出生物遗传的分离规律和自由组合规律，开创了现代遗传学科。再例如,卓有成就的物理学家洛伦兹就因为没有摆脱牛顿的"绝对时间"和"静止以太"的观念,始终徘徊在相对论的大门之外。而当爱因斯坦打破旧理论的束缚之后，就取得了划时代的科学成就。可见，创新性在科技活动中极为重要。 在按计划实施活动方案的过程中，要重视观察、实验和调查结果的记录，还要根据情况修正甚至重新制定方案，直至活动取得相应的成果。
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童程少儿编程名师解答： 学习编程最核心目的是通过“训练人的思维方式，培养新的看待问题和处理问题的方式”①提高数学思维，和逻辑思维能力（让孩子变的更聪明）：编程是强度最大的脑力劳动，软件学科中的一切并非自然生成，完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。解一道数学题的方法就是2-3中，不会超过5种，单只编程有千万种，编程活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫大的好处。 ②养成严谨的习惯：编程语言是最精密的语言。一个分号的缺失导致程序完全不能运行，两条语句顺序的颠倒会使结果大相径庭。对于程序员的训练，首先就是要去除“马虎”的因素，讲严谨的工作习惯植入内心。 ③提高解决问题分析问题的能力：程序不是写一次就能正确的，不是写十次就能达到你所期望的结果，一个好的程序要调试十次甚至上百次，比如一个atm取款机一个正常程序可能只需要100行，但是它要考虑到一些异常情况的发生，大概是正常程序的5-10次。④让孩子有成就感：孩子通过一串串代码的编写，完成曾经自己和伙伴未能通关的游戏，编写一个个完整的游戏项目非常能建立孩子们的成就感。⑤完成项目软件不是简单代码的堆砌，而是架构的艺术；代码分装成类，类组成模块，模块构建子系统，子系统相互协同实现完整的系统功能。系统设计、整体规划、团队合作，这些都程序员标志性技能。编程团队分工的耦合度很高，所以编程是能够提高孩子团队合作的能力。
一、我们上的小积木编程，那里老师很不错，很有爱，孩子很喜欢
二、小积木少儿编程不错，原来报的网络上线上的课，效果不是很好，就试了试他们线下的课。我家娃和几位同学一年级，都在他们那边学习，性价比很高，好像是东大、南大、南师大几个高材生搞的培训机构，课程不错还不是很贵，孩子们上了课都说这是他们喜欢的课。
三、比较好的话能动英语算是数一数二的了，连锁点都差不多的呢，呵呵，要是可以的话可以去那边试听一下，大钟寺校区很不错的。硬件和师资力量都是很强大的，望采纳~
6、7岁就可以学编程了，其实对于小孩子来讲，比较合适的学习过程是：图形化编程→代码编程。去编玩边学官网看看吧！
什么都不需要， 只要用能力去面对就OK， 你数学好，对你编程是有很大的帮助，英语好，学起来不费劲。 这些说起来都无所谓，你肯吃苦，想学，什么都能学好，不要什么条件，努力，耐心，信心。三、耐心
四、准备？先学C语言吧 作为入门 然后在看看数据结构 然后以后在怎么学自己基本就知道了
五、会用易语言。所以学吧。
六、正常来说 你的把 高数、线形数学、概率统计、离散数学 看完 然后要看C语言 作为入门 然后提升的话就是还要看理论课 比如 数据库原理 计算机组成原理其实C看完后 再去接触自己觉得不错的编程语言基本上都没什么问题当然 上面说的 理论课 和数学 你也可以不用看 直接看C 然后再去看别的语言 也是可以的，只是有可能在某些地方能吃力些~
一、10岁开始学电脑编程，其实不算早。我当时是小学四年级开始参加学校刚刚创办的电脑兴趣小组，那会儿自己也就差不多10-11岁吧。当时觉得很有意思，而且这段经历对于我今后整个人生职业的选择起到了重要的作用（我现在在电脑行业工作已经很长时间了，一直对技术相当狂热）。当时我们学习的是BASIC，虽然都是写一些简单的数学/图形程序，但是当看到电脑在自己的控制下完成指定的任务时，还是非常激动的。当时还有一种叫做Logo的语言，就是你可以通过一些简单的程序语言来控制一个小海龟在屏幕上画出各种漂亮的图案出来。这些程序设计语言，并不要求你有太深的数学基础，只要孩子有基本的数字及逻辑认知能力即可。相反的，学习编程还能提高孩子逻辑思维能力、解决问题的能力和动手能力。我也不太清楚有没有类似的培训班，不过网上的确有不少编程语言/编程环境是适合孩子学习的。国外的相关资源相对多一些，比如微软推出的Small Basic、麻省理工的Scratch、卡耐基-梅隆大学的Alice、还有其他一些免费的如Greenfoot等。都是通过简单易懂的图形化界面，教授孩子基本的编程概念。国外还有的家长还会教孩子动手做一些简单的电子控制、机器人什么的。可惜国内这方面的东西太少，而且上述软件似乎也没有中文版本（也可以搜搜试试看）。所以如果家长懂英文且对编程等也有兴趣的话，不妨先自学一下再教孩子。个人觉得，现在我们很多人把编程或者电脑技术太过于神化了。一方面是因为原来它很少、大家接触不多；另一方面是因为某些电脑编程教学中存在的晦涩难懂的教条主义，导致造成大家认为学习编程很难的错觉；还有就是书本和实践严重脱节的教学方式，等等。可现在，电脑已经渗透到我们工作生活的方方面面。越早学会它、理解它的原理、利用它、控制它，对孩子今后的成长越好。当然，也要看孩子自己的兴趣了。不过，10岁真的不算早……
二、晕倒！有这么教育孩子的吗？还是让他学点这个年级段的知识吧！
三、你的孩子是神童嘛？编程太早了吧！！！很多知识都没有学到就学编程。。高级数学，微积分，函数，数学公式，你的孩子学了解方程没有？有点难道！！！
四、-，- 汗了 我现在14 也才自己刚刚摸索着编程10岁有的话也是私人的、
五、阿尔法营少儿电脑魔法学校专注于少儿电脑趣味编程, 课程多样化包括Scratch,Alice,VX maker, 等等满足孩子的无限好奇心.
六、10岁开始学电脑编程,其实不算早。我当时是小学四年级开始参加学校刚刚创办的电脑兴趣小组,那会儿自己也就差不多10-11岁吧。当时觉得很有意思,而且这段经历对于我今后整个人生职业的选择起到了重要的作用(我现在在电脑行业工作已经很长时间了,一直对技术相当狂热)。当时我们学习的是basic,虽然都是写一些简单的数学/图形程序,但是当看到电脑在自己的控制下完成指定的任务时,还是非常激动的。当时还有一种叫做logo的语言,就是你可以通过一些简单的程序语言来控制一个小海龟在屏幕上画出各种漂亮的图案出来。这些程序设计语言,并不要求你有太深的数学基础,只要孩子有基本的数字及逻辑认知能力即可。相反的,学习编程还能提高孩子逻辑思维能力、解决问题的能力和动手能力。我也不太清楚有没有类似的培训班,不过网上的确有不少编程语言/编程环境是适合孩子学习的。国外的相关资源相对多一些,比如微软推出的small basic、麻省理工的scratch、卡耐基-梅隆大学的alice、还有其他一些免费的如greenfoot等。都是通过简单易懂的图形化界面,教授孩子基本的编程概念。国外还有的家长还会教孩子动手做一些简单的电子控制、机器人什么的。可惜国内这方面的东西太少,而且上述软件似乎也没有中文版本(也可以搜搜试试看)。所以如果家长懂英文且对编程等也有兴趣的话,不妨先自学一下再教孩子。个人觉得,现在我们很多人把编程或者电脑技术太过于神化了。一方面是因为原来它很少、大家接触不多;另一方面是因为某些电脑编程教学中存在的晦涩难懂的教条主义,导致造成大家认为学习编程很难的错觉;还有就是书本和实践严重脱节的教学方式,等等。可现在,电脑已经渗透到我们工作生活的方方面面。越早学会它、理解它的原理、利用它、控制它,对孩子今后的成长越好。当然,也要看孩子自己的兴趣了。不过,10岁真的不算早……
一、1、days[1]+=(y%100)&&!(y&3)||!(y%400) 2、a[w==6?w=0:++w]+=(d==13) 求高人给翻译一下，并说明各种符号的含义
二、a[b]：表示数组a的第b个元素；
正规。乔斯少儿编程算正规，乔斯少儿编程以1v6存宜垂六高线上小班课模式切入编程教育，由985、211等名校全职师资授课九而着道调附李益想集，参照美国CSTA标准并结合数千名青少儿医在报航茶知危西力罗实际教学经验，为7-14岁儿童提供scratch，python和C++编程语言课程，随着学员年龄的增长逐步提升课程难度。除了语言课程以外，乔斯少儿编程还提供寒暑假实践课，鼓励学术资土色情济孙办必知识在实际生活中的应用。
少儿编程学习的年纪传统的定义是6到18岁，也就是小学、初中、高中年龄段。如需学习少儿编程，推荐选择童程童美。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！在实际操作中的投这一专，比6岁略小一些温告哪球易争质影试春成的孩子，也可以学。对于低龄儿童整资假阻钢顾夜临水学习编程，一定要控制时间，时间长了对眼睛不好。千万不要花钱，因年顾误龄小，逻辑思维跟不上，会有很多东西学不会。应该以学习电脑的基本操作为主，以培养乐趣为主。对于低龄儿童，如果把少儿编程当作动画片或其它电子角却训红何东田速员产品的替代品，是一种非常好的体验。中国高中生要高考，间信也不建议高中生专门学习少儿编程，有高考加分相关的竞赛除外。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听想了解更多关于少儿编程的相关内容，推荐咨询童程童美。童程童美是由童程童美独立开发的专有可视化在线少儿编程教育平台，针对6—18岁青少儿提供线上小班直播授课。课程覆盖Scratch图形界面编创她概力假布东程、Python人工智能编程、NOI系列课程三大课程体系。依托故事化、可视边化、游戏化的学习方式，采用自主研发的云平台编程环境，让学生在云端操作即可运行出结果。
NCT全国青少年编程能力等级测试证书的作用如下：1、科学性的来自水平鉴定不仅促进了青少年编程教育规范化、标准化概值极绍鲁接问金孔发展，还为中国信息技术人才选拔提供官方依据。2、明确学习目体呼七境煤盟乎适标，评估学习效果，鼓励创新。NCT等级考试不同于其他竞赛单纯考核算法，更要求将孩子创新思维和设计思维也同样纳入衡量范围，以考促学，促进孩子全面发展。3、科技特长证明，青少年升学的重要参考数据。教育部新规定，目前高校对原自主招生“报名条件”作出重大调整，将只保留“学科特长”和“创新潜质”两个类别变弱办卷善剧很侵板守为强基计划。大力发展人工智能的大趋势元势必使高校更侧重对孩子拿明质属外督市虽歌甲的科技综合素质的考量。同时所有NCT等级测试成绩通过始会划乐团愿继视板越个的考生可直接晋级2020年蓝桥杯青少年创意编程大赛全国省级比赛。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】想了解更多关于青少年编程的相关内容，推荐咨询童程童美。童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育，经过多年，研发出针斗对中国儿童的编程教育体系，在140多所中小学院校开展造现笑建伯击密伟艺了编程课程。实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，2000+真人老师移露们征裂春晚，全部全职，坚持为学生提供高品质编程素质教育。【童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听】
这位小弟很有心啊我已经高中了 当年初2也得过NOIP一等奖建议你用 奥赛经典(提高卷) 湖南师范大学出版社的 对初中竞赛简直绰绰有余了
